Чем меньше остаётся времени до школы, тем острее для родителей встаёт вопрос: как поскорее запомнить буквы, чтобы через короткое время начать читать? Трудности в этом процессе, как правило, связаны с неподходящим для этого возрастом или с неверно организованными занятиями. В этой статье расскажем, какой период наиболее благоприятный для обучения и какую методику можно использовать.

Мнения учёных по этому поводу расходятся, но большинство экспертов рекомендуют заниматься алфавитом, когда ребёнку исполнится 4–5 лет. В более ранний период малыш будет воспринимать буквы как набор изображений и читать сможет ещё не скоро. А если буквы не применяются для чтения или письма, то вскоре забудутся. Более того, у крохи на этом этапе не до конца развит речевой аппарат, то есть, часть звуков просто не удастся произнести. В раннем детстве лучше уделить внимание развитию речи и слухового восприятия: обсуждать окружающий мир, петь песенки, знакомить с книгами и читать сказки на ночь.

Специалисты подчёркивают, что изучать алфавит имеет смысл лишь тогда, когда чадо демонстрирует интерес к буквам и текстовой информации. Проверить, настал ли подходящий момент, родители могут следующим образом:

• попросить малыша пересказать какое-то событие из его жизни;
• прочесть историю, опустив концовку и предложить поразмышлять о том, что могло произойти;
• выявить, какие понятия использует кроха при описании предметов, их места в пространстве;
• послушать, насколько связно говорит ребёнок, не мешает ли дикция понять то, что он сказал;
• определить, как долго малыш может слушать историю, нравится ли ему этот процесс;
• понаблюдать, замечает ли кроха надписи, интересно ли ему, что они означают;
• обратить внимание, если ребенок не только любит разглядывать картинки в книге, но и пытается изобразить, что читает.

Если наблюдения дают положительный результат, значит, у маленького человека в нужной степени развиты речь, мышление и память, и можно смело приступать к изучению алфавита.

Есть случаи, когда дети готовы к этому этапу в возрасте 3–4 лет или существенно позднее, в 6 лет. В любом случае нужно учитывать индивидуальные особенности развития и не отказывать в удовлетворении их интереса.

Научим читать
с 0 за 4 месяца!

Наш курс обучения чтению

Логопеды настаивают: сначала разучиваем звуки и только потом буквы. Для этого необходимо понимать разницу между ними. Звук можно только услышать, он нужен для чтения, говорения. Буква — это значок, который говорит нам о том, какой звук сейчас нужно произнести, он пригодится для письма.

Главным препятствием на пути к чтению является привычка родителей по старинке называть отдельные буквы, а затем просить малыша составить слог или слово: «дэ» + «о» + «эм». Логически ребёнок делает вывод, что читать нужно «дэоэм», но родители говорят, что это не так. Чтобы положить конец путанице, оставьте названия букв на потом. Научите различать звуки речи, анализируя слова вслух: дом = [д] [о] [м]. Специалисты рекомендуют сначала освоить гласные звуки, а затем перейти к согласным.

Когда ребенок научится слышать звуки, можно переходить к буквам. Обучение следует построить от простого к сложному:

• сначала выучите только те буквы, которые обозначают один гласный звук, например, А [а];
• затем возьмите более сложные: Ю [йу], Я [йа];
• среди согласных также выделите более простые — П [п], В [в], Н [н];
• изучите шипящие;
• наконец, беритесь за те, что вообще не имеют звука: Ъ, Ь.

Первыми в русском алфавите рекомендуют изучать гласные звуки, так как их всего 6, и произношение даётся легко. Нужно объяснить малышу, что в отличие от согласных, их можно пропеть. Для запоминания хорошо подойдут стихи, песенки и сказки, где такие звуки издают животные или герои используют их для выражения эмоций. На примере гласных также проще освоить артикуляцию: например, между «А» и «У» чётко видна разница. В этом случае пригодится игра в чтение по губам: пусть ребёнок попробует отгадать, какой звук вы изображаете, а затем покажет сам.

Если кроха хорошо определяет гласные звуки на слух, пора знакомить его с буквами. Гласные удобно разучивать парами: А-Я, О-Ё. Цель такого объединения не только в том, чтобы быстрее их запомнить. Важно понимать, что обе буквы в паре обозначают один и тот же звук, но выбор зависит от предыдущей согласной. После твёрдых ставим А: рак = [р] [а] [к]. После мягких — Я: мяч = [м‘] [а] [ч].
Сложнее всего даются буквы, обозначающие два звука: Е[й’э], Ё [й’о], Ю [й’у], Я [й‘а]. Нужно привести несколько примеров, чтобы показать их употребление: в начале слова, после гласных, твёрдого и мягкого знака.

Отправляя форму, вы соглашаетесь с офертой и даёте согласие на обработку ваших персональных данных

Запишитесь на бесплатное
вводное занятие

Делитесь интересным с друзьями